Wycieczka do Szkocji 26 marca - 1 kwietnia 2025 r.

 

Naszą wycieczkę rozpoczęliśmy 26 marca 2025 r.: spod naszej szkoły ruszyliśmy autokarem w kierunku granicy z Niemcami. Jechaliśmy całą noc, by rankiem zwiedzić Amsterdam. 

Widzieliśmy tu: 

                                                                            wiatraki

rowery

i płynęliśmy rzeką Amstel

O zabytkach i zwyczajach holenderskich opowiedziała nam przemiła pani przewodniczka, która zaprowadziła nas na targ pełen tulipanów i na degustację sławnych holenderskich serów. Uczniowie wykonali zadanie, które polegało na przeprowadzeniu wywiadu, na temat Polski, z napotkanymi mieszkańcami Amsterdamu.

Po południu wsiedliśmy na prom, którym dopłynęliśmy do Wielkiej Brytanii.

Następnego dnia nasz autokar bezpiecznie dotarł do Stirling w Szkocji, gdzie zwiedziliśmy „Stirling Castle” zamek będący świadkiem dramatycznych wydarzeń kształtujących historię Szkocji. Znana z filmu „Braveheart” bitwa rozegrała się właśnie na polach okalających budowlę. Po zakwaterowaniu w zabytkowym hotelu mieszczącym się w dawnym kościele, wyruszyliśmy na wycieczkę po miasteczku, a przewodnikiem był nam duch miasta Stirling, który poetyckim językiem angielskim opowiedział nam historię miasteczka i Szkocji.

Pierwszy dzień w Edynburgu – 29 marca, upłynął nam na wizycie w „Edinburgh Dungeans”. Są to lochy, do  których zapraszają utalentowani, młodzi, szkoccy aktorzy, aby opowiedzieć turystom historię swojego miasta i kraju. Chwilami było na prawdę przerażająco, 

Przeszliśmy się ulicami miasta, byliśmy na ulicy, na której kręcono sceny do filmów o Harrym Potterze. Widzieliśmy ławeczkę generała Stanisława Maczka ustawioną pod restauracją, w której generał po wojnie był barmanem.

30 kwietnia byliśmy w „Camera Obscura and World of Illusion”

Edynburg Castle, a także zwiedziliśmy National Museum of Scotland”

Ankieta "Z tolerancją na Ty: dyskryminacja rasowa w szkole"

Z TOLERANCJA NA TY

 -Dyskryminacja rasowa w szkole- ankieta anonimowa dla klas siódmych i ósmych

Rok szkolny 2024/2025 -marzec 2025 rok

W ankiecie brały udział klasy: 7a- 20, 7b- 18, 7c-10, 8b- 14 uczniów.

 

1.Czy uważasz się za osobę tolerancyjną:

Tak:  7a- 20, 7b-15, 7c-9, 8a-13

Nie:  7a-1, 7b-3, 7c-1, 8b- 1

2.Co rozumiesz pod pojęciem „tolerancja”?

a. nie akceptowane prawa innych do bycia sobą

&a-0,7b-5, 7c- 0,8b- 3

b. postawa społeczna oparta na szacunku dla odmiennych poglądów:

7a- 19, 7b-11, 7c- 9, 8b- 10

c. Tolerancja to akceptacja zachowań naruszających godność innych:

7a- 2, 7b- 2, 7c- 2, 8b- 1

3. Czy uważasz, że żyjemy w?:

a.  zbyt tolerancyjnym społeczeństwie:

7a-1, 7b- 1, 7c- 0, 8b- 1

b. bardzo tolerancyjnym społeczeństwie:

7a- 1, 7b-0, 7c-1, 8b- 1

c. tolerancyjnym społeczeństwie:

7a-8, 7b-9, 7c-3, 8b- 2

d. nietolerancyjnym świecie:

7a- 12, 7b- 8, 7c- 6, 8b- 9

4.czy wiesz, co oznacza pojęcie dyskryminacja rasowa?

Tak: 7a- 20, 7b- 15, 7c- 6, 8a- 10

Nie: 7a- 0, 7b- 4, 7c- 2, 8a- 2

Nie jestem pewien/pewna: 7a- 0, 7b- 1, 7c- 2, 8a- 2,

 

 

 

 

5. Czy mógłbyś się zaprzyjaźnić z osobą o odmiennym niż Twój kolor skóry?:

Tak: 7a – 21, 7b- 18, 7c- 8, 8b-13

Nie: 7a- 0, 7b- 0, 7c- 1, 8b- 1

6.Czy uważasz, ze tolerancji uczymy się w?:

a. w szkole: 7a- 12, 7b- 2, 7c- 2, 8b- 1

b. w rodzinie:  7a- 19,7b- 14, 7c- 7, 8b- 11

c. w kościele:  7a- 3, 7b- 4, 7c- 2, 8b- 0

d. poprzez sport: 7a- 4, 7b- 3, 7c-1, 8b- 3

e. przy pomocy mediów: 7a- 2, 7b- 1, 7c- 2, 8b- 2

7.Czy zdarza Ci się wyśmiewać, ośmieszać innych?:

a. Tak: 7a- 1, 7b- 2, 7c- 1, 8b- 3

b. Nie: 7a – 16, 7b- 10, 7c-5, 8b- 5

c. czasami: 7a- 4, 7b- 5, 7c- 4, 8b- 6

8.Czy Twoim zdaniem wyśmiewanie kogoś z powodu akcentu, języka lub pochodzenia jest formą dyskryminacji?

a Tak: 7a- 18, 7b- 17, 7c- 8, 8a- 13

b. Nie: ta- 1, 7b- 1, 7c- 1, 8a- 1

c. nie wiem:  7a- 1, 7b- 0, 7c- 1, 0

9.Czy spotkałeś/aś się z negatywnym zachowaniem innych uczniów wobec Twojej osoby w szkole?

a. tak: 7a- 7, 7b- 10, 7c- 7, 8b- 7

b. nie: 7a- 8, 7b- 2, 7c- 2, 8b- 5

c. czasami 7a-6, 7b- 5, 7c- 4, 8b- 2

10. Jak reagujesz na brak tolerancji wobec innych?:

a. staram się zwracać uwagę: 7a- 15, 7b- 5, 7c- 4, 8b- 6

b. olewam: 7a- 5, 7b- 9, 7c- 5, , 8b- 8b- 5

c: konfrontuję się: 7a-4, 7b- 6, 7c- 4, 8b- 3

Dodatkowe komentarze w różnych klasach: 7a- nijak, olewam, mówię dorosłym, 7b-zależy od sytuacji, tłumaczę, ignoruję,7c- jest mi przykro, 8b- jestem gejem, nie zadaję się z takimi osobami, nie mieszam się, nigger, mam to gdzieś, nie lubię takich osób,

WNIOSKI:

Większość uczniów zadeklarowało swoją tolerancje.

Wszyscy rozumieją pojęcie „tolerancja”, oraz „dyskryminacja rasowa”.

Uczniowie zdają sobie sprawę, że żyją w nietolerancyjnym społeczeństwie.

Z całej grupy, tylko dwie osoby potwierdziło, że nie mogłyby się zaprzyjaźnić z osobą o innym kolorze skóry.

Większość uczy się tolerancji w rodzinie.

Większość stwierdziła, że w szkole nie wyśmiewa innych, z powodu akcentu, języka oraz pochodzenia.

W trzech klasach: 7b, 7c, 8b rzadko  zdarzają się negatywne zachowania.

W klasach: 7a, 7c, 8b uczniowie zwracają uwagę na negatywne zachowania.

W klasie 7b, połowa klasy takie zachowania obserwuje.

Uczniowie rozumieją pojęcie tolerancji, wiedzą jak się należy zachować. Takie postawy są nabyte, dzięki rodzinie. W klasach uczniowie obserwują zachowania negatywne, ale starają się ich nie lekceważyć

Perkowska Krystyna